PROFESSORA DAIANE LÍNGUA PORTUGUESA DATA: 14/04/2020

AULA 1 – GÊNERO DA CULTURA DIGITAL (CURTIR, COMENTAR, COMPARTILHAR)

É muito comum encontrarmos em redes sociais e outras plataformas digitais práticas como curtir, comentar, compartilhar. Você já parou para pensar sobre essas práticas no nosso dia a dia? Reflita e responda as questões a seguir:

1 – O botão curtir permite aos internautas, com um simples clique, chamar a atenção das pessoas de sua rede de relacionamento virtual para determinada informação, imagem, vídeo, música etc.

a) Quando você vê uma postagem curtida por muitas pessoas, acha que seu interesse pelo conteúdo veiculado aumenta mesmo antes de saber realmente do que se trata?

b) Você acha que um post com muitas curtidas é necessariamente mais interessante que um post com nenhuma ou com poucas curtidas?

c) Em sua opinião, um internauta consegue saber se vai gostar de uma produção cultural (filme, música) apenas considerando a quantidade de curtidas que um post de divulgação dessa produção recebe? Explique.

d) Você já assistiu a algum filme influenciado pelos comentários em redes sociais?

e) Você compartilha qualquer tipo de informação ou apenas as que têm conteúdo em concordância com suas preferências?

f) Você verifica a veracidade das informações em fontes seguras antes de compartilhar algum post?

g) Quais as redes sociais você é usuário (membro participante).

2- A interação por meio de comentários não é tão imediata como a que é feita pelo botão curtir. Para fazer um comentário, o internauta tem de abrir o campo e escrever um texto ou inserir um símbolo.

a) Você acha que essa particularidade faz com que as pessoas curtam mais que comentem no dia a dia das interações virtuais? Por quê?

b) Para você, uma publicação com mais comentários chama mais atenção do que outra com mais curtidas? Por quê?

c) Você costuma ler comentários dos posts? Por quê?

d) Você costuma comentar nas publicações dos seus amigos? Que tipo de conteúdo você curti e comenta mais?

e) Cite o que você mais utiliza em seus comentários: os símbolos, textos, emojis, gif, memes etc.

Divergência de opinião

Diferenças de opinião são inevitáveis, e é preciso conviver com elas. Como é sua reação quando experimenta divergências com alguém a respeito de um assunto? Ou quando se defronta com opiniões divergentes? O que leva em consideração? Você ignora a publicação ou comenta expressando seu ponto de vista sobre o assunto? Você tenta impor seu modo de pensar ou tenta analisar os comentários e assume uma postura de respeito diante das diferentes opiniões?

Faça um texto respondendo os questionamentos acima.

Artigo de Opinião

PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTESCLAROS – MG SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL ROZENDA ZANE MORAES

PROFESSORA DAIANE LÍNGUA PORTUGUESA TURMA 8º ANO

“Nenhum obstáculo pode ser maior que a tua vontade de vencer”

HABILIDADES: EF69LP28

Expressões modalizadoras

Observem as afirmativas e os seguintes aspectos analisados sobre elas:

Afirmativas 1) Certamente ele trará a encomenda.

Seguramente ele trará a encomenda.

Conteúdo da mensagem: alguém trará uma encomenda.

Intervenção do enunciador: imprime certeza à mensagem por meio dos advérbios ‘certamente’ e ‘seguramente’. Nesse caso, é forte o grau de comprometimento do falante com relação à mensagem.

Afirmativas 2) Provavelmente ele trará a encomenda.

Pode ser que ele traga a encomenda.

Conteúdo da mensagem: alguém trará uma encomenda.

Intervenção do enunciador: imprime possibilidade ao utilizar o advérbio ‘provavelmente’ ou a oração modalizadora ‘Pode ser que...’. O grau de comprometimento é mais fraco.

Afirmativas 3) Provavelmente o dólar vai subir de novo esta semana. Conteúdo da mensagem: a alta do dólar.

Intervenção do enunciador: imprime possibilidade por meio do advérbio ‘provavelmente’. Há menor grau de comprometimento.

Afirmativas 4) Há obrigatoriedade de apresentação do documento de identidade pelos candidatos. Conteúdo da mensagem: apresentação de documentos pelos candidatos.